1 Запишите, заменяя звуковые записи буквенными. Орфограммы слабых позиций пропускайте.
[ Бал׳шай׳а пал׳ана в л׳ису пакрыта з׳ил׳оным кавром травы]. [Саша л׳эжыт на з׳имл׳э]. [Вот л׳эт׳ит пч׳ила]. [ Гуд׳ат бал׳шый׳э шм׳эл׳и]. [Над оз׳ирам кружыт стр׳иказа]. [А вон па трап׳э б׳эжыт л׳иса]. [Х׳ищ׳н׳ица махнула рыжым хвастом и стр׳илой׳ пон׳ислас׳ в л׳эс].
2. Запиши слова в два столбика. В первый - слова с орфограммами слабых позиций, во второй – с орфограммами сильных позиций.
[дразды], [сарн׳ак], [супцы], [крышы], [куч׳а], [хлапушка], [ужын], [валч׳ата].
3.Из списка выпишите только те пары слов, в которых есть позиционно чередующиеся гласные звуки. Укажите, какие именно звуки чередуются.
[сом] - [самы], [сон] - [сын], [жыр] - [жар], [дрозд] - [дразды], [сн׳эг] - [сн׳ига].