Занятия с детьми

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, восприятие художественной литературы.

Планируемые результаты: проявляет эмоциональную отзывчивость при прочтении рассказа В. П. Катаева «Грибы»; с интересом рассматривает картинки с нарисованными грибами и с ... Читать дальше »

Ход:

Ребята мы с вами пойдём в гости, а вот к кому вы сейчас сами узнаете. (раздаю карточки лабиринты с закрытыми окошечками) .

- Посмотрите на карточке запутанная дорожка, мы сейчас её распутаем. Поставьте пальчик на линию и ведите точно по ней. Посмотрите к кому вы пришли ... Читать дальше »

Методы и приёмы :

Наглядные – схема, опорная-схема подсказка.

Словесные - рассказ воспитателя.

Практические-физминутка.

Материал, игрушки: лисёнок, зайчонок, снеговик, бинт, письмо от снеговика, схема, опорная схема-подсказка, ёлка.

Ме ... Читать дальше »

Ход

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Чувствуете тепло которое идет от ваших друзей? Представьте себе как вас греет солнышко. А сейчас улыбнемся друг другу. Как радостно и приятно, правда!

(Стук в дверь, заходит художник)

Художник ... Читать дальше »

Ход НОД

Воспитатель: -Ребята вы любите слушать сказки?

Предлагаю вам отправиться в путешествие к героям одной интересной сказки. А что это за сказка, вы узнаете отгадав мою загадку.

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же б ... Читать дальше »

Ход занятия.

Создать организационный момент.

Внести куклу – Буратино.

-Здравствуйте, ребята.

-Здравствуй, Буратино.

Буратино:

-Ребята, я знаю, что многие из вас в следующем году пойдут в школу, но для этого нужно быть дисц ... Читать дальше »

ХОД НОД:

Дети становятся в круг. Проводится игра «Как живешь? »: воспитатель хлопает по ладошке ребенка и спрашивает: «Как живешь? » Ребенок отвечает и передает вопрос следующему игроку.

Воспитатель: а сейчас я предлагаю вам еще одну игру: я буду бросать вам мячик и задават ... Читать дальше »

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад принесли посылку и передали в группу. Вы хотите узнать, что в ней? Давайте откроем?

Дети: Да!

Воспитатель: Дети, посмотрите, нам принесли клубочек, а вот и письмо. Сейчас мы с вами узнаем, кто присла ... Читать дальше »

Ход

(Тихо звучит музыка)

- Ребята сейчас с вами отправимся в путешествие по Таинственному лабиринту, внимательно послушайте, что я вам расскажу.

В далекой прекрасной стране, где в вечнозеленых садах никогда не заходит солнце, царствует королева Фантазия. Она об ... Читать дальше »

Ход занятия:

Сметану и сосиски

Ест Мурочка из миски

Без вилки и без ложки –

На то она и кошка

Не нужно ей посуду

К обеду доставать,

Тарелки мыть не будет

И стол сервировать

Но мы с то ... Читать дальше »

Оборудование:

Волшебная палочка, картинки сосулек, снежинок, снеговика, снежного кома; снежинки на ниточках; серия картин по теме «Зима».

Здравствуйте, девочки! – Здравствуйте!

Здравствуйте, мальчики! – Здравствуйте!

Здравствуйте, взрослые! – Здрав ... Читать дальше »

Воспитатель

Здравствуйте, детишки!

Девчонки и мальчишки!

Я – Наталья Николаевна, а как зовут вас?

К вам в гости я пришла… узнали, с кем? Правильно, с сорокой-белобокой.

Раз, два, три, четыре, пять! Буду с вами я играть!

Вс ... Читать дальше »

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, сегодня рано утром я обнаружила в нашей группе посылку, интересно от кого она. Так, сейчас прочитаю: «Детям детского сада «Березка», из страны Чистюлия, от Мойдодыра». Ух, ты! Так она для нас! Интересно, что в ней. (заглядываю). Хотите узнать? Тогд ... Читать дальше »

Ход совместной деятельности:

1. Организационный момент: Дети сидят полукругом на стульчиках. Перед ними висит плакат следующего содержания:знак вопроса в кружке и от него отходят лучиками иллюстрации из трех сказок.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, мне загадали ... Читать дальше »

Ход занятия:

- Ребята, кем вы мечтаете стать в будущем?

(Ответы детей)

- Обратите внимание на нашу гостью… (обращает внимание детей на экран, где появляется героиня мультсериала Нюша, вы конечно ее узнали. Нюша тоже очень любит мечтать, но она никак не может вы ... Читать дальше »

Ход занятия

Дети сидят на стульчиках, воспитатель в костюме матрешки перед ними.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, вы узнали меня?

Я, весёлая матрёшка. На ногах моих сапожки. Сарафан мой очень пёстрый. У меня есть куклы - сёстры. Хотите со мной поиграть? Тогда ... Читать дальше »

Ход:

1. Организационный момент

2. Мотивация

В: Ребята, скажите, а вы верите в волшебников? (ответы детей)

Как вы думаете, где они живут? (ответы детей) .

Вы хотели бы попасть в страну Волшебства?

Сегодня у нас есть возможн ... Читать дальше »

Ход занятия:

Воспитатель:

Все, кто здесь в гостях сейчас,

Посмотрите – ка на нас!

Какие мы нарядные,

Красивые, опрятные!

Прошел почти год, как мы ходим в группу для самых маленьких. Видите, как мы выросли? Уже не плачем, а ... Читать дальше »

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, я хочу рассказать вам о случае, который произошёл со мной сегодня утром. Когда я шла в детский сад, то на высоком тополе увидела ворону. У неё в клюве был какой-то мешочек. И как только я подошла ближе к дереву, ворона громко каркнула, и мешочек уп ... Читать дальше »

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Здравствуйте, ребята, я вас рада всех видеть. Вы знаете, я пришла не одна (выставляется картинка инопланетянина). Это кто? (Инопланетянин) .

Почему его так называют? (Он прилетел к нам с другой планеты) .

2. Сообщение темы занятия.

Р ... Читать дальше »

Ход занятия:

Заходят дети в группу и садятся за стол.

Воспитатель: Дети присаживайтесь на стульчики, чтобы все меня могли видеть. В первую очередь мы с вами поупражняем наши языки. Для этого мы несколько раз повторим чистоговорку.

Чи – чи – чи,

Руч ... Читать дальше »

ХОД непосредственной образовательной деятельности

Дети стоят в кругу, взявшись за руки.

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться: "Доброе утро! "

Доброе утро! - Солнцу и птицам.

Доброе утро! - Улыбчивым лиц ... Читать дальше »

НОД:

Дети под музыку О. Кваша входят в зал; выполняют перестроение.

Стихи: Мы очень любим город свой,

Сияет солнце над Невой,

Или дожди стучат в окно-

Его мы любим все равно.

Мы в этом городе живем

И он растет ... Читать дальше »

Ход занятия:

Воспитатель звонит в колокольчик, дети садятся за столы.

В. :«Отгадайте загадку: у собаки Микки родились котята: три белых и один чёрный. Сколько всего котят родилось у Микки? » (ответы детей)

В. : «Да, у собаки появляются не котята, а щенки. Сегод ... Читать дальше »

Ход НОД.

1. Организационный момент.

Добрый день! Веселый час!

Очень рада видеть вас.

Вы друг другу повернитесь, улыбнитесь.

И тихонечко садитесь.

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то плачет. Надо его найти и спросить что с ... Читать дальше »

Ход занятия:

Пение птиц и жужжание насекомых (звукозапись) .

– Ребята, сегодня мы продолжим наше путешествие. А отправимся мы с вами в луговое царство - государством. Посмотрите, как красиво здесь!

Давайте улыбнемся! Как хорошо вокруг!

Природа наш ... Читать дальше »

Содержание:

Под музыку входит Фея (воспитатель) .

Фея: Здравствуйте, Мои милые! Я Фея из страны слов. Те, кто попадают в мою страну, немного меняются. Хотите, узнать как? Тогда я приглашаю вас к себе. Путешествие мы совершим с помощью фантазии. Закройте, пожалуйста, глаза. ... Читать дальше »

Ход занятия:

1. Релаксация.

«Путешествие на облаке»

Сядьте удобнее и закройте глаза. Два – три раза глубоко вдохните и выдохните. Я хочу пригласить вас в путешествие на облаке. Прыгните на белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувст ... Читать дальше »

Ход.

-Ребята, наш огромный мир заселён множеством живых существ. Что же им всем необходимо для жизни? (Ответы детей) .

-Как называются животные, которые употребляют в пищу растения? (ответы детей). Да, правильно! А животные, которые употребляют только мясо? (ответы детей). ... Читать дальше »

ХОД НОД

Игровая мотивация: «В гости пришла Сказка Рассказовна». (Воспитатель в русском сарафане)

В. Здравствуйте, дети. Меня зовут Сказка Рассказовна. Наряд у меня русский национальный, который носили очень давно давно ваши прапрапрабабушки. Пришла я к вам в гости, хочу с в ... Читать дальше »

Ход занятия

Вводная часть

Дети в спортивной форме заходят в зал и выстраиваются в шеренгу.

Учитель- логопед: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Ребята, посмотрите на наш зал. Мы с вами находимся на берегу моря с прозрачной, ласковой, светящейся от с ... Читать дальше »

Ход занятия:

Воспитатель: Скажите, ребята, почему так говорят: «Труд кормит, а лень – портит»?

Ответы детей.

Воспитатель: Для чего люди трудятся?

Ответы детей.

Воспитатель: Все ваши мамы и папы работают. Каждого, кто занят важным и пол ... Читать дальше »

Слушание сказки.

Воспитатель читает сказку, сопровождая чтение демонстрацией иллюстраций.

Беседа по содержанию сказки.

С каким предметом лисичка первый раз постучалась в избу?

Как она собиралась ночевать?

О чем она спросила хозяев утро ... Читать дальше »

Ход занятия: Дети стоят в кругу. В середине круга водящий. Кому кинут мяч тот говорит скороговорку или чистоговорку. (о продуктах питания) .

1. Приготовила Лариса для Бориса суп из риса,

А Борис Ларису угостил ирисом.

2. Варя варит, Жора жарит, Петя песенки пое ... Читать дальше »

На день рождение без подарков не принято ходить. А что можно подарить в день рождение?

Ответы детей. Открытку, мед, торт, конфеты.

Воспитатель. Подарком у нас будет сюрприз, но чтобы узнать какой сюрприз ждет Мишку и нас нам нужно потрудиться выполнить задания. Вы готовы от ... Читать дальше »

Ход занятия: В соседней комнате раздается шум пылесоса. В это время на экране компьютера появляется тарелка. (В гости к детям прилетели инопланетяне). Встреча гостей. Инопланетяне: Ребята, мы совсем незнаем ничего о вашей стране. А можете нам рассказать?

(Дети отвечают)

Лог ... Читать дальше »

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня утром когда шла на работу я встретила почтальона, и он мне передал письмо. Давайте вместе прочитаем что же там написано (Воспитатель открывает письмо и читает) .Нам пишет бабушка и дедушка из сказки «Колобок», они просят нас найти колобка. Ребят ... Читать дальше »

Ход занятия:

I. Вводная часть:

Знаете ли вы?.

Кто полетел к планетам первый?

Какой в апреле праздник раз в году?

О космосе слагаются легенды,

Герои космонавты на виду:

Им на земле спокойно не живется,
... Читать дальше »

Содержание занятия.

Воспитатель показывает детям пальчиковую куклу-колобка:

-Посмотрите, рябята, кто к нам пришел в гости? Вы знаете, это не простой колобок, он живой, он пришел к нам из своей книжки, чтобы рассказать вам сказку. Хотите послушать сказку о колобке?

... Читать дальше »

Ход занятия.

Воспитатель. - Здравствуйте, ребята. Начинаем занятие.

(Вдруг появляется ЕЖИК) .

Ежик. - Срочно помогите! Происходят чудеса, не поделим мы леса. Нас волшебник напугал, нас он всех заколдовал. Мы забыли, кто мы есть, что нам пить и что нам есть. Выр ... Читать дальше »

Ход занятия

• Воспитатель сообщает детям, что сегодня они отправляются в путешествие, а вот куда они поедут, надо отгадать.

Загадывает загадку:

Сливы, яблони растут,

И крыжовник с вишней тут-

Осенью лишь успевай

Собирать з ... Читать дальше »

Ход занятия:

Воспитатель держит в руках корзинку. Обращается к детям:

- Ребята посмотрите у меня в руках корзинка, а в ней кто то сидит. Давайте отгадаем: беленький, пушистый, длинные ушки, коротенький хвостик. (Ответы детей. Показывает игрушку) .

Воспитатель п ... Читать дальше »

Ход:

Воспитатель: - Что за шум? Что за гам? Кто пришел, там, в гости к нам?

Проходите, не стесняйтесь, как удобно располагайтесь. Сегодня мы поиграем с вами в сказку, о Козе и козлятках. Я буду мамой Козой (надеваю шапочку Козы, а вы – козлятками (дети надевают шапочки) . < ... Читать дальше »

Ход:

Воспитатель вносит в группу новую куклу.

- Здравствуйте, ребята.

- Здравствуйте, дети.

- Ребята сегодня в гости к нашей кукле Аленке пришла подружка. Подружек у нее много и Аленка должна узнать свою подружку по описанию. Чтобы Аленка узнала по ... Читать дальше »

Ход занятия:

" Приветствие гостей.

"Ребята, подойдите, на гостей вы посмотрите.

Дружно "здравствуйте" скажите".

Организационный момент:

Собрались все дети в круг

Я - твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки в ... Читать дальше »

Ход образовательной деятельности

Орг. моментРучки просыпайтесь- хлопайте скорее

Ножки просыпайтесь- пляшите веселее

Ушки мы погладим, лобик разотрем, носиком пошмыгаем и песенку споем.

Доброе утро Всем, Всем, Всем!

Ребята, к нам в гост ... Читать дальше »

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! Я нашла сегодня по дороге в детский сад интересный предмет. Хотите узнать что это?

Отгадайте загадку!

Может и разбиться, может и свариться!

Если хочешь- в птицу, может превратиться? (яйцо)

-Как вы дума ... Читать дальше »

Ход занятия

Воспитатель: Принесла я вам письмо, Вот (показывает, от тетушки оно. В гости к ней вы собирайтесь, Быстро-быстро наряжайтесь, Ведь у тетушки, у Матрены сегодня посиделки (читает) «Ко мне в гости собирайтесь Да в дорогу отправляйтесь, Жду вас с нетерпением, Уж готово угощение ... Читать дальше »

Ход занятия:

I.Орг. момент. (Звучит музыка: П. И. Чайковский «Времена года. Май».

В: Ребята, мы послушали замечательную композицию. Скажите, о каком времени года она? Какие чувства вы испытываете, когда звучит музыка? (ответы детей) .

В: А какие изменения произ ... Читать дальше »

Ход занятия:

Учитель: Здравствуйте, дети! Давайте начнем урок с повторения. А какое сейчас время года?

Дети: Сейчас время года весна.

Учитель: А переведите слово весна на казахский язык.

Дети: Кктем

Учитель: А что происходит весной с п ... Читать дальше »